为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进“课程思政”建设走深走实，推动育人工作再上新台阶，近日，航空学院各教研室联动，组织开展了一场以“破解难点、共享优策、深化融合”为主题的“课程思政”深度研讨活动。本次活动旨在凝聚全体教师智慧，对实践中的“卡脖子”问题进行集中会诊，并对经过教学检验的优秀做法进行提炼推广。
活动伊始，学院领导指出，经过多年的探索与实践，我院“课程思政”已进入“全面深化、提质增效”的关键阶段。当前的核心任务是从“有没有”转向“好不好”、“实不实”，要敢于触碰并解决那些影响育人效果的深层次问题，推动“课程思政”从“表层结合”向“深层融合”跃迁。
直面难点痛点，集智攻坚克难
研讨环节聚焦于一线教师普遍反映的“真问题”与“硬骨头”。与会教师敞开心扉，围绕 “如何避免思政元素与专业知识的‘硬融入’、‘两张皮’现象’ 、 “如何设计可测量、可评价的课程思政教学效果评估方式” 以及 “如何在前沿技术课程中，自然而然地激发学生的家国情怀与创新自信” 等难点展开了“头脑风暴”。
针对“生硬融入”这一问题，有的教师提出了“案例呈现法”。此方法是将案例编写成具备表演性的小故事，引导学生进入情境并展示案例，从而使学生沉浸其中，更深刻地体会故事蕴含的情感。
针对“效果评价”难题，大家探讨了通过学生课程报告、课堂讨论发言、项目实践表现等过程性评价，质性分析与量化评估相结合，捕捉学生思想观念积极变化的痕迹。
本次研讨，不仅是一次问题的“排查会”，更是一次方法的“赋能会”。通过集体智慧的碰撞，教师们对一些长期存在的教学困惑茅塞顿开，也对下一步的教学创新充满了信心与思路。
大家一致认为，“课程思政”是一项常研常新的系统工程。未来，学院将建立常态化的研讨与共享机制，定期聚焦共性难题，持续凝练优秀范式，推动“课程思政”建设从“个别亮点”到“整体质量”的全面提升，筑牢立德树人的航空阵地。
撰稿人：许晗
初审人：李春艳
复审人：张默
终审人：刘晓兵
